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姚江林:学习重要回信精神,扎实推进交叉研究,拿出更多科技成果强农兴农

文章作者:来源:www.ecnprime.com时间:2020-01-09



南湖新闻网快讯(记者韩伟)11月5日上午,学校党委副书记、副校长姚江林以“学习回信、促进交叉研究、多产科技成果以加强农业、促进农业”为主题,向科技发展研究院总党支部全体成员发表演讲。

姚江林结合“不要忘记你的首创精神,牢记使命”这一主题的教育研究成果,从四个方面进行教学:学习习近平对全国涉农高校秘书、校长和专家代表的回复精神,我校交叉学习的现状,国内外一流大学鼓励交叉学习的经验,以及促进我校交叉学习的措施。

姚江林回顾了重要回复的背景和内容。他从评估农业大学的贡献、农业和农村现代化的关键问题、新时期高等农林教育的价值追求、重要使命和六大任务等方面,对如何学习和贯彻秘书长的重要答复精神进行了指导和解释,并介绍了教育部为推进新农业部门建设所采取的主要步骤和措施。

姚江林表示,我校优势领域实力雄厚,交叉研究基础良好,取得了一批科研成果,但同时也存在顶层设计不足、交叉团队薄弱、交叉平台薄弱、管理体制僵化、评估机制落后、服务保障不力、文化氛围薄弱等问题。他介绍了斯坦福大学、南加州大学、北京大学等三所世界一流大学在大力发展跨学科研究、鼓励跨学科研究方面的成功经验,并结合我校的实际情况,提出了推进我校跨学科研究的七项措施。一是加强顶层设计,促进交叉研究有序发展。二是坚持以人为本,加强交叉研究团队建设。三是推进平台建设,夯实跨领域研发基础。第四,探索管理创新,构建跨研究组织体系。五是改革评价机制,激发交叉学习的内生动力。六是优化资源配置,为交叉研究提供有力保障。第七,要建立广泛的共识,营造跨文化的学习氛围。

姚江林指出,顶层设计关系到基础性、长期性和全局性的交叉研究问题。基于战略高度,有必要进一步明确交叉学习的意义,建设具有鲜明特色的世界一流大学,有序推进交叉学习。他强调,要教育与教育并重,大力培养和引进高水平的学术骨干,完成跨研究团队的“骨架”建设。进一步推进科研组织模式创新和科研力量整合,大力推进基础研究、技术开发和成果转化协同创新,不断加强新兴交叉研究机构建设,夯实交叉研究发展平台基础。他说,重点应放在跨学科研究学术评价的分层、分类和分类上,跨学科研究的学科之间应建立利益共享机制。

姚江林强调优化学校资源配置机制,优先配置重点跨学科领域的资源,为交叉研究提供全方位保障;结合“不要忘记你的首创精神,牢记使命”这一主题的持续教育,我们将加强对交叉学习的意义和学校的成就与经验的宣传,形成广泛的交叉学习共识,大力推进学校的交叉学习,为学校建设做出新的更大贡献

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